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Flash Com’ du 12 novembre 2024

 [5 - 11 novembre 2024]
 
 
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Enseignants de l’Unsa
 

 

Spécial Budget 2025
 

 
Communication électronique aux collègues

 

Infolettres/Messages envoyés

  • > Message tous corps (listes Ostic) - mardi 5 novembre
    Mouvement inter : calendrier et saisie des vœux
     ; Conditions de travail, je m’en empare avec le SE-Unsa ; Évaluations nationales : un caractère obligatoire injustifiable  ; Prenez quelques minutes pour aider un de vos proches, salarié·e d’une TPE !
     
  • > Lettre du SE-Unsa (liste Sympa- jeudi 7 novembre
    Inscription au webinaire
     École pour tous ; Trois jours de carence : c’est non ! ; Mouvement inter : calendrier et saisie des vœux ; Évaluations nationales : un caractère obligatoire injustifiable ; Prenez quelques minutes pour aider un de vos proches, salarié·e d’une TPE !
     
  • > Message PE et Instit’ (listes Ostic) - vendredi 8 novembre
    Budget 2025 : des conséquences inacceptables pour les PE et les instit’ !

     
  • > Message PsyEN (listes Ostic) - vendredi 8 novembre
    Budget 2025 : des conséquences inacceptables pour les PsyEN !
     
  • > MessageAESH (listes Ostic) - vendredi 8 novembre
    Budget 2025 : des conséquences inacceptables pour les AESH !

     
  • > Message AED (listes Ostic) - vendredi 8 novembre
    Budget 2025 : des conséquences inacceptables pour les AED !
     
  • > Message CPE (listes Ostic) - vendredi 8 novembre
    Budget 2025 : des conséquences inacceptables pour les CPE !
     
  • > Message Conctractuels (Ens., CPE, PsyEN) (listes Ostic) - vendredi 8 novembre
    Budget 2025 : des conséquences inacceptables pour les contractuels !
     
  • > Message PLP (listes Ostic) - vendredi 8 novembre
    Budget 2025 : des conséquences inacceptables pour les PLP !
     
  • > Message PEPS et CE d’EPS (listes Ostic) - vendredi 8 novembre
    Budget 2025 : des conséquences inacceptables pour les enseignants d’EPS !
     
  • > Message 2d degré (sauf PLP, PEPS, CPE, PsyEN) (listes Ostic) - vendredi 8 novembre
    Budget 2025 : des conséquences inacceptables pour les enseignants du 2d degré ! 

> Retrouvez les Lettres de l’Unsa Retraités sur : https://enseignants.se-unsa.org/-Unsa-Retraites- 
 

Envois à venir

  • > Message tous corps (listes Ostic) - mardi 12 novembre
    Webinaires SE-Unsa Laïcité et École inclusive
     
  • > Actu Retraités (liste Sympa- mercredi 13 novembre
     
  • > Message tous corps (listes Ostic) - mardi 19 novembre
    Élections TPE

     

Envois spécifiques aux campagnes (envoyés et à venir)

  • > Mouvement 2025 (liste Sympa) - mercredi 6 novembre
    Conditions concours
     
  • > Mobilité internationale 2025 (liste Sympa) - mercredi 6 novembre
    Candidater pour la Louisiane

     
 
Actions en cours
 
(Enquête, formulaires, pétitions, demandes de suivi...)
 


 


 


 

  • Fête des adhérents
    > la circulaire du 11 juillet
    > la boîte mail dédiée (équipes locales-nationale) : 
    fete-des-adherents@se-unsa.org
    > les outils : affiche, invitation, visuel (cf.site interne)


 

 


 

 


 


 


 


 


 

 

 

 

 

Nouveau
 

 

> > Lien unique vers toutes les campagnes QV&CT et Parcours professionnels :
https://enseignants.se-unsa.org/Le-SE-Unsa-m-accompagne

 
Site interne
 
Nouveaux outils disponibles dans Secteurs > Édition et diffusion
 
  • École pour tous
    > Matériel de com 24/25 > Action École pour tous - déculpabiliser

 

Nouveaux outils disponibles dans Congrès > Lille 2025
 

  • Tableau de bord
    > Tabelau de bord > 0 - Tableau de bord
     
  • Fiche amendement
    > Tabelau de bord > 18 - Fiche amendement

 

> > le Guide militant 2024-2025 est en ligne sur le site interne ! 

 

 
Espace adhérent (https://lien.se-unsa.org/aih) 
 
Nouveaux éléments à disposition de nos adhérents
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Pour exploiter au mieux les outils informatiques à votre disposition, n’oubliez pas de vous référer aux Flashs informatiques parus (cliquez pour ouvrir)

 

> > Bulletin informatique n° 9 - mars 2024
 

Bulletin informatique n° 8

 

Les bulletins précédents sont accessibles ici
 

  

 
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